四年级语文下册课文草帽计说课稿

说起诸葛亮，相信大家一定不陌生的，是的，他就是具有着大智慧的著名人物，他的故事有很多，下面是我们学大教育精心为大家准备的四年级语文下册课文草帽计说课稿，快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

一、立足课标说教材

教材是一座丰富的宝库，承载着课标的诸多要求，蕴含着许多语文素养训练的因素，只要挖掘，总会有许多新的发现。

《草帽计》

是北师大版语文教材四年级下册第五单元的第一篇主体课文，这个单元的主题是“智谋”，一共收编了《草帽计》、

《包公审驴》这两篇主体课文和《诸葛亮少年时代的故事》一篇自读课文，《草帽计》讲的是红军长征途中，贺龙带领战士用丢掉草帽的办法引诱敌人上当，

不仅躲过了对方的追赶，还让误戴红军草帽的敌人遭到自己战机的轰炸，从而刻画了一位临危不乱、有勇有谋的将领形象。

二、目标学生升入四年级

已经认识了2500个左右的汉字，也已经具备了独立的识字能力和简单的阅读分析能力，能初步把握文章的内容，体会文章表达的思想感情，也能针对文中不理解的地方提出疑问。

所以，针对《草帽计》这篇课文，我确定了以下教学目标：

1、学会本课的生字、新词，理解“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后”等词语的意思。积累词语10个。

2、在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。

3、找出课文中的成语，说说哪些成语讽刺了白军的丑态。

三、

1、理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静，足智多谋的品格。

2、在理解课文内容的基础上，学习抓住重点词语复述课文内容。

四、体悟“英雄”的智慧——我的特色

1、预设教学情境，播放长征故事图片，让学生入情入境，走近那段特殊的岁月。

2、通过编演课本剧，促使学生对人物品质的了解，进而认识到运用智谋克敌致胜的重要性。

3、诱发想象，丰富语言实践。 我将抓住文中的留白，引导学生发挥想象力，利用自己的语言说一说红军战士在听到敌军被炸的叫苦连天时，会对贺龙将军说些什么?

五、神机妙算我也行——教学流程

2.出示课题：《草帽记》问：为什么叫“草帽计”?(利用草帽设计的计谋。)

3.你知道这个草帽记是谁想出来的吗?(贺龙)你对贺龙了解多少? 简介贺龙： 原名贺文常，字云卿。湖南省桑植县人。一九一四年加入孙中山领导的中华革命党。一九二七年参加领导南昌起义，任起义军总指挥，同年加入中国共产党。在长征中担任红二方面军总指挥。一九五五年被授予元帅军衔。“文化大革命”中遭迫害致死。 自读课文圈画关键词，进一步了解贺龙将军的神机妙算。 学生自读 检测自读效果相机了解学生对课内容的把握情况。 词语： 骄阳似火 汗流浃背 面面相觑 莫名其妙 喜从天降 得意忘形 狂轰滥炸 叫苦连天 神机妙算 检测读词的同时让学生读出词语所在的句子。

合作读议

1、故事最后人人称赞贺龙“神机妙算”，为什么说贺龙神机妙算呢? 因为贺龙用草帽计使敌人上当，最终取得了战争的胜利。

2.那贺龙是在怎样的情况下，又是怎样使用“草帽计”的呢请 试着用上出示的词语说一说。 学生练习说;指名说;同桌互说。 (贺龙仔细观察了地形，然后命令全体指战员把草帽随手扔掉。然后笑了笑，指挥部队迅速转移。战士们面面相觑，感到莫名其妙，但还是服从命令，把草帽丢在路边。 顿时，道路两旁都是红军的草帽。 敌人看到草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前争抢草帽。匪军官见了红军把草帽扔的遍地都是，也得意忘形，认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃。敌人的飞行员一看到地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有五角星，顿时狂轰滥炸，直打得白军叫苦连天。)从故事是中你体会到了什么? 红军战士服从指挥，白军纪律涣散。贺龙将军神机妙算等。 因为贺龙将军有智慧才想出了这样的智谋，真是不一般呀。可见有智慧才能运用智谋。这里你知道贺龙将军用了什么智谋吗?金蝉脱壳。 可见智慧是 智谋是说

3、体悟写法学以致用 课文用什么方法写了贺龙将军的神机妙算? 写法总结( )

六、日积月累

1、找出课文中的成语，说说那些成语讽刺了白军的丑态。 抄写在下面 喜从天降 得意忘形 叫苦连天

2、你能模仿当时战士们的语气、动作，说几句称赞贺龙同志的话吗?

七、赏读积累、巩固拓展

1、自读《诸葛亮少年时代的故事》

2、古今中外，有许多运用计谋致胜的故事，如《三十六计》，课下请你读一读。

四年级语文下册课文草帽计说课稿的相关内容在这里我们学大专家已经全部呈现给大家了，希望大家课下多查阅一些相关资料，结合着一块学习，这样才能做到真正的掌握。