高考作文评判新规令各方关注

有关高考的事情往往都是热门话题，每一件事都会引起热议，所以我们不得不重视起来，下面是我们学大教育精心为大家准备的高考作文评判新规令各方关注,快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

高考作文错1字扣1分。新规是否过于严格?这不仅引起考生和家长极大关注，也引来各方面争议。

反应学生家长紧张了

目前，高考大纲虽然还没有下到学校，但是媒体发布的相关消息，已经让考生和家长紧张起来。

“一个错别字就扣1分，如果写上两三个错别字，就可能与别人拉开了差距。”记者随机采访了一些高三学生，他们多数认为处罚过严。

李女士是一位应届考生的家长，她担心儿子字写得潦草，阅卷老师没有认清楚就当错别字扣分，那就太不划算了。“有几个错别字，并不代表作文就写得不好，这样扣分不公平。”

成都树德中学语文教研组组长邓文光认为，以前的考试大纲对于错别字已经有过扣分规定，学校一直注重基础能力训练，“不必大惊小怪”。“其实，影响作文最关键的因素还是立意、构思和行文，这是考生要重点把握的。”

观点规范书写有必要

“作文扣罚新规主要是强调汉字书写的规范性，而现在的学生确实比较缺乏。”成都七中高级语文教师周泽金有这样的体会，现在学生不愿意手写字，能写一手漂亮字的少了，平时布置的练笔还有人交打印稿。

作家洁尘，在得知高考作文的这一变化，第一感觉是处罚得比较严，但另一个角度来讲，她认为对于规范汉字应用有好处。她说，电脑普及后，无纸化成为趋势，青少年书写能力退化明显，网络语言的流行对传统汉语影响很大，不规范的有很多，很多孩子为了赶时髦故意用别字，这对母语的纯洁有影响。“但是高考毕竟是涉及孩子前途的大事，扣多了，真是不忍心。”

“我支持这样的严格要求。”省社科院文学所副所长向荣认为，当前国民语文素质和中学生语文水平、汉语书写能力的现状不令人满意，越来越多的学生依赖键盘“写”字，出现手写字就别字一大堆。

对于是否会对语文教学造成伤害一说，邓文光老师认为，按照课改要求，中学语文教学应注重工具性和人文性的统一，既有基础的文字语法，也有灵活运用的阅读写作，高考的考题也是两方面都涉及。“学校如果在平时教学中把二者有机统一起来，就不会出现矫枉过正。”

应对增加“识错”训练

记者从省教育考试院了解到，每年进入阅卷场后，语文阅卷组都会开会确定作文评卷标准，就文章内容、立意、修辞、错别字各占多少分，都有详尽的规定。以往错别字在60分的作文评卷中占5分的份额。

省考试院相关负责人表示：“同往年一样，今年错别字的扣罚会有分数限制，但是具体多少要到阅卷时才确定。”不少人预测，这个上限今年很可能提高。对此，一些中学已经开始应对。

“对考生而言，一是要规范书写，注意不要潦草，二是要尽量避免写错别字。”周泽金老师告诉记者，高考大纲出炉后，七中语文老师专门就此进行了商讨，帮助学生不要在作文错字上失分成为当务之急。考虑到高三学生时间紧，语文老师正在从常用的3600个汉字中进行筛选，把容易写错的字整理出来印发给同学们，在早读或者晚自习的时候进行听写来督促学生掌握。

邓文光表示，树德中学将依据考纲要求，增加在书写规范尤其是错别字方面的训练，平时的模拟测试中也会加重错别字考核的比例。

备受各界瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经“出炉”。值得关注的是，语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。

错一字扣一分，这一新规犹如一颗炸弹，在老师和学生心中炸开了花，临考的学生们倍感巨大压力。在高考竞赛场上，一分之差就意味着掉在了千人万人之后，意味着一生的命运都有可能因之改变。而一篇800字的作文，一不小心错上十多二十个字的学生大有人在。

新规如此严苛，有其现实理由，那就是现在的学生们文字功底越来越差。原因何在?多半要归之于电脑网络的普及以及手机短信的流行——大部分中小学生在聊天打字时都使用拼音输入法，为求速度不加分辨大量使用同音字，从而形成一个错别字泛滥的环境。在这样一个错别字泛滥的环境中，他们既是错别字的制造者，也是接受者，时间一久，他们已根本分不清正谬，并且养成一种写作时对文字的正误毫不在意的习惯。要纠正这一点，学校教育尤为关键，而动用“高考指挥棒”当然非常有效，“错一字扣一分”的警告将犹如一把达摩克利斯剑悬在每个考生的头顶，提醒着他们平时一定要养成不写错别字的习惯，考试才不会错别字连篇。然而更多的人却对此表示不理解，最大的疑惑是：高考作文究竟考什么?

作文考的是思想才华，考的是谋篇布局，而不是咬文嚼字，这点是无疑的。因此，作文中“一个错字就扣一分”的规定将考查的重点放在文字的正误上，就显然有些本末倒置，轻重不分了。一些思想和文采都达到一定高度的好作文，如果因为几个错别字而拿不到高分，就可能会有埋没人才之憾了。

利和弊都如此明显，向左还是向右，确实是个难题。其实，笔者以为，在二者之间还有第三条路可走。要动用“高考指挥棒”来规范和促进学生们不写错别字，不一定要在作文中动脑筋，语文考试中的题型很多，对错别字的考查可以渗透在其他题目中，并增加一定的分值，同样也能起到强化文字功底的作用。如此，又为何不能改改思路呢?

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