四年级语文下册课文江畔独步寻花课堂实录

在我们的学习阶段，我们可以经常遇到这样的情况，有个人在教室里进行录像，然后将教学视频上传到学习网页或者是其他用途，这些不仅是一所校园的校园文化，而且还展示了学校的教学水平和教学质量。今天就先从以下内容大致了解一下四年级语文下册课文江畔独步寻花课堂实录具体包括哪些内容。

一、教学目的要求：

1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情

2、学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思

3、背诵这首诗

4、利用学校园艺景点资源引导学生创作

二、教学重点：

理解词语，读懂诗句，有感情地朗读

三、教具安排：　录音

四、板书设计：

江畔独步寻花

黄四娘家花满蹊

千朵万朵压枝低　花多

留连戏蝶时时舞　花美

自在娇莺恰恰啼

五、教学过程：

(一)导入新课，板书课题

1、启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。

2、释题;题目什么意思，你能说说吗?不行的话，请看诗后注释⑴，指名学生说说诗题意思。

(二)学习《江畔独步寻花》

1、学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读懂了什么?

2、精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

⑴指名读这一句

⑵问：读了这一句你知道什么?“蹊”是何意?哪些写出了黄回娘家花的多?

⑶指导朗读，指名读、齐读

3、精读第二句，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

⑴指名读这一句

⑵问：黄四娘家的花很多了，这些花怎么样，你如何知道的?

⑶想家：如果蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多这么美的花，会说些什么?

⑷指导朗读，指名读、齐读

4、品味、赏析;你最喜欢诗中的哪句或哪词?说……为什么?

5、感情朗读古诗

(三)迁移、应用

杜甫的《江畔独步寻花》写出了春天草长莺飞，生机勃勃的景象，写得妙极了，同学们，看看窗外的植物园，想想我们美丽的校园，你能将本诗换何字变成你的吗?

学生的诗：

⑴植物园独步寻花

植物园内花满蹊

千朵万朵压枝低

留连戏蝶时时舞

自在娇莺恰恰啼

⑵学校独步寻花

杨园小学花满蹊

千朵万朵压枝花

留连戏蝶时时舞

自在娇莺恰恰啼

⑶尚湖独步寻花

尚湖公园花满蹊

六、作业

抄写古诗

简评：在学生充分诵读诗句，深入地体会诗句的意境后，教师适时引导学生利用学校园艺景点，资源，进行简单仿写诗句。

四年级语文下册课文江畔独步寻花课堂实录就是根据以上内容编制而成，希望对大家有所帮助。