初二物理上册凸透镜成像规律的应用

在我们初中物理的学习中，我们的同学们可能会感觉到凸透镜成像这一个知识点是比较困难的，那么接下来我们学大教育的专家们就为我们的同学们带来了初二物理上册凸透镜成像规律的应用。

凸透镜成像规律的应用是历届学生学习的难点，有的是对成像规律不理解，有的是死记规律不会应用，为了突破这一教学难点，教学过程中我从以下几个环节来加强：

一、加强实验教学，让学生探索规律的由来

这次实验分三段：u>2f f

二、利用学生熟知的特殊光线的光路理解规律

利用实验探索出规律是学生的一个动手操作过程，虽然直观，但由于数据很抽象，有些学生只记住了表面，为了进一步理解记忆，我采用了特殊光线光路图的方法，选取平行主光轴和通过光心的二条光线完成成像过程，既简单又形象，使学生一目了然。

三、将生活中的透镜与规律紧密相连

规律的掌握在于它的灵活应用，生活中的三种仪器成像及调节方式就是规律应用的重要体现，对于照相机、投影仪联系学生生活经验，知道成像特点，明确物像所处区间，因为都是实像，因此调节方式都遵循物近像远像变大，物远像近像变小的规律，而对于放大镜，由于成虚像，调节方式与前者相反，这样一来，学生觉得有规律可循，有方法去解决问题。

四、精选习题，针对训练

针对规律应用不灵活的特点，我将有关凸透镜成像规律中的习题进行了归类：

(一)探究成像规律实验题一类，主要考查学生对实验过程的理解和出现问题的处理。

(二)物距、像距、焦距的变化规律，主要考查物体在不同区域时成像特点及物体移动过程中像的变化。

(三)利用成像规律和不等式关系解题，主要考查物距、像距与焦距的关系，利用不等式来解决问题。

五、通过这一段时间教学，在今后教学中要注意几点：

1、实验教学要明确实验要求，改进实验器材，点拨要简练。

2、利用光路解决问题时，作图要规范，否则会导致出现错误结论。

3、规律的记忆和理解需要一个过程，不能急于求成。

4、教学需要及时反馈，并对学生易错的问题反复巩固，才能达到一定的效果。

初二物理上册凸透镜成像规律的应用的一些相关知识已经告诉给我们的同学们了，这个知识点我们的同学们是需要认真的去掌握的，努力吧。