2015年小学六年级语文上册课文贾岛“推敲”教案

来源:学大教育    日期:2015-12-21 22:29:10

语文的教学是需要教师们能够提前为课堂的教学做好教案,这样才有利于教师们课堂的教课,也有利于学生们对课文知识的掌握。下面我们学大专家特别为大家准备了,2015年小学六年级语文上册课文贾岛“推敲”教案希望能够帮助教师们做好教案的相关工作。

教学目标:

1.学习文言文朗读的方法,体会断句,感受文言文的特点。

2.理解课文内容,懂得“推敲”一词的来历,能理解课文的意思。

3.品读体会课文,学习古人对知识的严谨态度。

4.能够用自己的话复述课文。

教学重点:

1.读通并能借助注释读懂课文,能用自己的话复述。

2.品读体会课文,学习古人对知识的严谨态度

课时安排:

2课时

教学准备:

幻灯片

教学过程:

第一课时

一、故事导入,设下悬念

贾岛骑驴,闯入韩愈的的仪仗队,是要治罪的,结果却出人意料,想知道是怎么回事吗?自己读一读课文。

二、练习朗读课文

1.组间巡视,随机指导。

2.组织学生进行朗读汇报(指名读、同桌间合作读、齐读)

3.指导断句。

三、指导学生理解古文的大概意思

1.组织学生通过查字典和联系上下文来了解古文的意思。

2.指导学生用自己的话复述故事。

3.指导学生抓住主要人物和情节来复述。

四、学习生字

1.认读生字,口头组词。

2.指导书写“避”字。

五、布置作业

1.熟读课文,用自己的话复述故事。

2.抄写注释。

第二课时

一、复习导入

1.复述课文。

2.课文讲了几个主要人物?

二、抓住课文主要内容,深入理解课文

1.读课文。

2.分别把描写他们动作和神态的语句画出来,读一读,体会一下,你感受到了什么?

重点语句:

引手作推敲之势,观者讶之。

岛不觉,尚为手势未已。

退之立马久之。

并辔而归。

留连累日。

引导学生理解课文内容,学习古人严谨认真的态度。

三、拓展

思考韩愈的见解有什么道理?

四、课文译文

《贾岛推敲》

贾岛当初参加科举考试,住在京里。一天他在驴背上想到两句诗:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又想用“推”字,炼字定不 下来,便在驴背上吟咏,伸出手来做推敲的姿势,看到他这样的人都很惊讶。当时韩愈作代理京城地方的长官,正带着车马出巡,贾岛不知不觉地走到韩愈仪仗的第三节,还在不停地作着手势。这样一下不被左右的侍从推到韩愈面前。贾岛如实地回答说出所得的诗句,不知用了“谁”还是用“敲”字无法确定,所以思想离开了眼前的事物,不知道要回避。韩愈停 下马思考了好一会儿,对贾岛说:“用‘敲’字好。”于是两人并排骑着驴回家,一同议论作诗的方法,互相舍不得离开,呆了好几天,韩愈因此与贾岛结下了深厚的友谊。

五、布置作业

背诵并默写《题李凝幽居》。

我们学大的专家特别为大家准备的2015年小学六年级语文上册课文贾岛“推敲”教案,希望这些教案内容能够帮到学生们学习课文知识更轻松,也帮助教师们做好教案。

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