绿色的和灰色的教案

绿色的和灰色的是我们大家在初中所学习到的一篇文章，那么作为老师，在我们进行这篇课文的教学设计时候，应该如何来安排这节课呢?

一、 导入：

师：同学们，今天老师给大家带来一个非常有趣的小故事，大家想不想知道?

生：想。

师：我们就一起来学习第25课——绿色的和灰色的(板书课题)，请同学们齐读课题——(生读)

师：读了课题，你有什么想问的问题吗?大胆提出来。

生：绿色的和灰色的指的是什么?

绿色的多还是灰色的多?

师：同学们提的问题都非常有价值，我们就带着这些问题一起走进这个有趣的小故事吧，看看最后大家能不能自己把这些问题解决?

二、 新授：

1、 自由读课文：

师：请同学们自由读课文，边读边用自己喜欢的方式圈出课后生字，多读几遍，用自己的好方法记住它，看谁记得又准又快，开始吧!(幻灯片出示要求)

2、 小组合作学习：

师：大家已经把生字都圈出来了，刚才所有的同学都圈的非常认真。下面我们要发挥小组的力量了，请同学们小组结合认生字、读课文，看哪个小组表现的最棒!

(幻灯片出示学习要求：

1、小组内组员互认课后生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他;

2、小组长出示生字卡片检查生字

3、小组内说一说自己的记生字好方法

4、把你喜欢的句子读给同组听)

3、检查生字认读情况：

灰色：给大家指一指哪个东西是这个颜色的

狐狸：带有反犬旁的字都和动物有关，你还知道哪些带有这个偏旁的字?

报告：藏在课文的哪里?在这句话里是什么意思?和你平时去办公室喊的“报告”的意思一样吗?

秘密：都读四声，你能用它说一句话吗?

哗 ：小溪流水的声音，你能模仿一下吗?

块： 猜猜看，如果老师要出形近字组词的题目，老师会把它和哪个字放在一起呢?

张： 认识了一个新的偏旁——弓，组词

送： 说一说你记这个字的方法，组个词

叹气：叹气时用到了嘴，所以叹有口字旁，你能给大家做个叹气的动作吗?

以上这篇文章就是关于绿色的和灰色的教案，作为老师一定要在自己进行教学工作之前做好教案，这更有利于提高学生的学习兴趣。