学大教育：初二学生学习方法

　  初二是一个相对平稳的时期，初一那种对中学生活的新奇感已过，初三毕业升学的压力还未到来，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，是一个爬坡的时期，更是一个分水岭。学大教育专家指出这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中，最重要的是它会更加清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考中。

　　一、不要等到初三才发现你与同学的差距，到时即使发现了也有心无力了。学大教育专家指出在关心自己考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

　　二、有个远大的目标，有个合适的计划--严格管理时间，科学安排时间。学大教育专家告诉我们大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会相对轻松。

　　三、学大教育专家还建议大家要有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：

　　1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，学大教育专家指出这就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件，之后再去着手做题。

　　2、培养怎么处理“会做”与“得分”之间的关系。要将你的解题思路转化为得分点，学大教育专家指出这主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算上。要克服卷面上大量出现的“会而不对”、“对而不全”的情况，就不得不重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。在初二的学习中重视步骤的书写，特别是广大可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。