培养低年级学生良好的学习习惯

一、培养孩子课前认真准备的习惯
在我们班，不止一次的出现这样的情景：我们的孩子忘记带莫样学习用品，他会理直气壮的告诉老师，爸爸妈妈忘记给我放书包里了。所以，我们要告诉孩子自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全。
二、培养孩子课前预习的习惯
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。预习要求是：一圈划，大声地朗读课文，圈出自己不认识的字和划出不理解的词、句子。二听，听录音，自学字、词，读通顺课文。三答，尝试性回答课后作业题。四提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。所以培养课前预习的习惯尤为重要。
三、培养孩子课后复习的习惯
告诉孩子要及时复习，温故知新。虽然她懂得了复习的重要性，但究竟怎样复习才能事半功倍的问题，却并没有引起他们足够的重视。具体做法：就是家长每天回家问问：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会读和写了？哪些生字还不会？二听读课文和读生字卡片。对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。这样，温故而知新，从而牢固地掌握知识。以后，我们也会经常利用校信通平台，家校联系卡等方式向家长汇报我们的学习进度和孩子对知识的掌握情况。
四、培养孩子认真完成作业的习惯
作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师的要求完成当天的全部作业。这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。
五、培养孩子发现错误及时改正的习惯
这是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯。做完作业不要马上合起作业本，要养成检查3遍的习惯。
人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话不一定准确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面受益匪浅。