2016年高二语文下学期教学反思案例《谏太宗十思疏>

教学反思对老师来说有很重要的帮助，能够让老师知道自己教学出的不足之处，从而在以后的教学中获得进步，下面学大教育网为大家带来2016年高二语文下学期教学反思案例《谏太宗十思疏>，希望能够使老师获得提高。

把这篇自己颇感棘手的文章拿到最后上，确实也是没有办法的事情。一直没有什么好的教学思路。

慢慢熬到了上断头台的时刻。心中忐忑之心顿减，反而轻松了许多，那就破罐破摔吧。

刚开始很不自然地讲到了魏徴与李世民的和谐的君臣关系，然后又胡拉八扯到了什么民权的发展。最后才分析唐朝之所以出现这种貌似和谐的君臣关系的原因。

这个教学环节，应该是比较有意思的，但自己的处理并不好。在24班突然想到了让学生推测，而学生当时毫无反应;在23班竟然就自己直接说出了自己的理解，根本没有问问学生的理解。发现自己以前的一些教学技巧逐渐消失，或者说已经要消失殆尽了!!

给学生分析了文章的题目后，就开始了第三段的分析。这种先让学生自行预习，和同桌共同研讨的设计似乎很失败，学生一点兴趣都没有!究竟是设计有问题还是学生在变，变得不爱讨论了。

当然最后尴尬的依然是本人，每一段在后来好像还是由本人从头到尾翻译了一遍。

就现在情况而言，本人对这种叙事性不强的文言文在教学上海没有什么好的突破，常常上起来力不从心，憾矣!

每有意为教学，常感孤单影只，如夜中奔路，或如瞎人摸象，无圣师之垂范，无同事之相辅，身心疲累，茫茫然不知所之。

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