学大唐诗集绵-雨雪曲原文翻译与赏析

同学们，学会欣赏古诗词才能够了解我国的古典文学，发扬光大我国的古典文学。下面学大的老师为大家提供的是学大唐诗集绵-雨雪曲原文翻译与赏析，希望同学们能够了解这部分的内容，认真的学习和总结，在古诗的学习中取得进步。

雨雪曲

江总①

雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。

绕阵看狐迹，依山见马蹄。

天寒旗彩坏，地暗鼓声低。

漫漫愁云起，苍苍别路迷。

【注】 ①江总(518~590)：南朝陈文学家，字总持，济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。

①雨雪：此处“雨”应读为“yù”，动词，意思是“下”。雨雪：下雪，飞雪。隔：阻隔，隔断。榆溪：榆林塞。此处代指边塞。

②从军：参加军队。此处既是诗人自指，也指所有戍卒。陇西：在今甘肃东部。

③漫漫：广远无际。愁云：云气阴霾暗淡。

④苍苍：空阔辽远。别路：离别家乡之路。迷：迷失。

【试题解析及阅读答案】

1.这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?(5分)

[答案]这首诗描写了边地大雪纷飞、荒凉苦寒的艰苦环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。

[解析]

第一问实际上是在问诗中所写的自然环境是什么样子的，答题之前必须先要弄清楚命题人想让考生到底答什么。此类命题的答题思路是：自然环境=时间+地点+景色。此问的答案要点应该是：寒冬、边地、飞雪荒凉。

第二问命题质量不高。别路：离别的道路。结合诗意，其主语是边地的士卒。

2.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?(6分)

[答案]这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”压抑、沉闷的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

[解析]

第一问实际上问的是颈联两个句子所表达的思想情感，而不是问某一个字的炼字艺术。因此，第一问至少有两个答题要点：一是表面意义是什么，回答自然环境;二是深层意义是什么，回答人物的心理感受。当然，第一问也可以从“坏”“低”这样的用字特色以及“借景抒情，情景交融”这个表现手法的角度来加以补充回答;可惜高考所提供的答案有所局限。

第二问题干很明确，一是“戍卒”，一是“情感”。结合“坏”“低”“愁”“迷”，联系诗后“边塞”的注解，不难做答。需要注意的是，答此问时，不能只简单地回答“表现了戍卒的思乡之情”，“思乡之情”前面的定语同样十分重要，要学会“丰满”地答题。

【译文】

雨雪纷飞成了边塞的隔离，跟着军队度过了陇西。绕着营地能看见狐狸留下的踪迹，在山旁还依稀能看见雪地上马蹄的印记。天寒地冻，连彩旗也黯然失色，鼓声也显得低沉。乌云漫漫愁绪绵绵，路途苍茫迷失了回家的路。

【赏析】

1. 雨雪曲：“雨雪曲”是乐府横吹曲辞其中的一曲。横吹曲辞是乐府，来源却是胡曲，本是军中之乐。

2. 首联：雨雪隔榆溪，从军度陇西。

雨雪：此处“雨”应读为“yù”，动词，意思是“下”。雨雪：下雪，飞雪。

隔：阻隔，隔断。

榆溪：榆林塞。此处代指边塞。

从军：参加军队。此处既是诗人自指，也指所有戍卒。

陇西：在今甘肃东部。

直译：大雪纷飞隔断了边塞，出征的戍卒越过了陇西。

赏析：首联破题，交代了时间、地点、事件，为下文营造了特定的氛围。

3. 颔联：绕阵看狐迹，依山见马蹄。

直译：围绕着军阵可以看见狐狸的踪迹，依傍在山脚下可以看见马匹留下的蹄痕。

赏析：颔联承接首联，进一步写出了边塞的荒凉景象。

4. 颈联：天寒旗彩坏，地暗鼓声低。

直译：天气寒冷得军队旗帜上的色彩似乎也变得不好了，阴暗的大地上军鼓的声音也显得低沉了许多。

赏析：颈联借景抒情，情景交融，把边地的寒冷、阴暗、萧条与士卒压抑、沉闷的心情融合在了一起。

5. 尾联：漫漫愁云起，苍苍别路迷。

漫漫：广远无际。

愁云：云气阴霾暗淡。

苍苍：空阔辽远。

别路：离别家乡之路。

迷：迷失。

直译：无边无际的暗淡的云气升了起来，(使得)空阔辽远的离别家乡之路迷失远方。

赏析：尾联总结全诗，点出了戍卒思乡这个主题。正因为有了这个主题，则前几句诗的萧条之景也找到了落足点。“愁云”和“迷”，不只是自然景象的反映，更是戍卒内心情绪的传达。

在古诗的学习中同学们需要掌握技巧，以上学大教育为大家提供的学大唐诗集绵-雨雪曲原文翻译与赏析大家已经学习过了，希望同学们能够掌握，取得进步。