寡人之于国也 导学案

我们在初中学习过很多文言文，这些文言文能够让我们了解很多文言文知识，也能够让我们知道很多名人轶事，大家都学习过寡人之于国也这篇文言文吧，接下来就为大家带来寡人之于国也 导学案。

学习目标：

1、了解《孟子》有关常识：识记重点文言词语：凶、加、或、直

2、对照注释默读课文，把握全文大意。

3、理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。

学习重点：学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。

学习难点：对孟子“仁政’内容的理解。

预习案

【知识链接】

一、 作家作品简介：孟子(前372年-前289年)，名 字 ，战国时期 国人，中国古代著名 、 ，战国时期 家代表人物。著有《 》一书。《 》是一部记录孟轲思想及其言行的书。孟子的主要主张是： 。与孔子合称“孔孟”。孔子被尊称为“圣人”，孟子被尊为“亚圣”。

《孟子》全书立论的根本点是“ ”，核心是“ ”思想。

二、给加点的字注音，或根据拼音写汉字：

弃甲曳( )兵 涂有饿piǎo( ) 鸡豚( ) 狗zhi( )之畜( )

数( )罟( )不入wū( )池 无( )失其时 谨庠( )序之教

颁( )白者不负戴于道路也 申之以孝tì( )之义

第一课时

一、诵读文章，整体感知为文章分段

本文共有五段，可分成三个部分。

第一部分( 自然段)，

第二部分( 自然段)，

第三部分( 自然段)，

二、理解下列词语在句中的意思

A.河内( )凶( )

B.察( )邻国之政

C.邻国之民不加少( )

D.请( )以( )战喻

E.填然鼓( )之

F.弃甲曳( )兵而走( )

G.多于( )邻国

【达标训练】疏通课文一二部分

1.解释下列加点字的古今含义。

(1)河东凶亦然 古义：________;今义：________。

(2)请以战喻 古义：________;今义：________。

(3)弃甲曳兵而走 古义：________;今义：________。

2.选出下列“之”用法相同的一组( )

①寡人之于国也，尽心焉耳矣 ②填然鼓之 ③则无望民之多于邻国也 ④百亩之田，勿夺其时 ⑤申之以孝悌之义 ⑥然而不王者，未之有也 ⑦是何异于刺人而杀之 ( )

A.①③④ B.⑤⑥⑦ C.②⑤⑥ D.③④⑦

第二课时

【达标训练】疏通课文三—七部分

1、理解下列词语在句中的意思

数罟不入洿池 数罟：

申之以孝悌之义 申： 。孝悌：

非我也，岁也 岁：

斯天下之民至焉 斯：

填然鼓之 之：

树之以桑 之：

以五十步笑百步，则何如? 以：

斧斤以时入山林以时 以：

狗彘食人食而不知检 食： 食：

2.说出下列句式是什么特殊句式

①申之以孝悌之义—— ( )

②则无望民之多于领国也—— ( )

③非我也，岁也—— 。( )

④弃甲曳兵而走—— 。

3、五十步笑百步”的比喻说明了什么道理?

4.下列句子中“则”的用法与其他三项不同的是( )

A.河内凶，则移其民于河东

B.故木受绳则直，金就砺则利

C.王如知此，则无望民之多于邻国也

D.人死，则曰：“非我也，岁也。”

5.下列句子中与其他三句句式不同的一项是( )

A.然而不王者，未之有也

B.无乃尔是过与

C.夫晋，何厌之有

D.王无罪岁，斯天下之民至焉

6.怎样才能做到王道? (在原文中勾画批注)

当采取王道的措施后产生了怎样的效果?(在原文中勾画批注)

寡人之于国也 导学案制作的很不错，希望我们能够学好这篇课文，对这篇课文中的文言文词汇和句子争取掌握住。