学科基础外，小升初面谈看重交际表达

对于小升初面谈的准备,因为时间短,经验少,没人敢说已经准备充分。备考培训是一回事,进入“实战”却是另一回事。十一二岁的小学生,在小升初面谈中的真实表现和所反映的具体问题,大约能从全真模拟面谈略窥一二。在一环扣一环的考查过程中,较成熟的情商表现和交际能力最容易获得好评。

卓越教育“小升初名校挑战赛”面谈实例

A 快问快答面谈

a.自我介绍:抽签决定使用中文或英文作60秒内自我介绍,根据考官提问回答问题,回答不得超过30秒。

b.即兴问答:规定时间内,看屏幕口头回答问题。

(1)看题,说出正确答案。(作答时间20秒)

LIVED is to DEVIL as 6323 is to________.

A. 2336 B. 6232

C. 3236 D. 3326

(2)如果说每个孩子都是一本书,你觉得你是一本什么书?为什么?(作答时间30秒)(3)对于设置“拾金不昧奖励10%”的规定,你怎么看?(作答时间40秒)

●专家点评:思维和立意别出心裁的论述,最能给考官留下印象

卓越教育考试研究院小升初团队校长黄小红表示,这个环节是学生单独参加的面谈,也叫单面,许多民校都会采用这种方式。

“自我介绍考察的是学生的表达能力,给学生更多机会让学校了解自己。在这个环节,大部分学生准备得比较充分,考官能从中看出学生不同的思维方式。”黄小红称,其实抽到英文介绍反而更容易出彩,因为中文是母语,不容易脱颖而出。“这与学生的学科优势有关,英语(精品课)好的学生,抽到英文介绍会占较大优势。”

她建议,学生不要只是简单地罗列基本信息,采用别出心裁的形式,比如通过第三方的评价来巧妙烘托自己,更能令人印象深刻。

限定时间的即兴问答环节,是为了考查学生的知识面和临场反应,以及创新能力、逻辑推理能力,和针对社会热点发表意见的能力。“题目考查面很广,有百科知识,如生活中的物理;也有对学校的认知;甚至会用英语来考数学,出题比较灵活。”

对于“你是一本什么书”这个问题,黄小红表示,有不少学生回答得简单生硬,如“我是数学书,因为我的数学好”。“这无法给人留下印象。比较好的例子是,有学生说自己是一本图画书,因为从小对画画感兴趣,继而介绍爸妈如何培养自己的艺术天分,结尾还表示‘我的人生是由我自己描绘的’,这就给人非常立体的感觉,思维和立意都与别人不同,令考官眼前一亮。”

而在表达对社会现象的观点时,有考生观点不鲜明,没有层次感,建议通过不断操练做到更好。

B 小组活动面谈

学生小组合作,在25分钟内讨论、演示并总结“摔倒了,该不该扶”这一漫画。要求:

(1)小组讨论和准备时间不超过15分钟;团队共同展示时间3-5分钟;总结发言3-5分钟。

(2)共同展示环节必须全员参与;总结发言环节不强制要求全员参与。

●专家点评:抓住沉默期插话,勇于表达或接纳异议,会特别出彩

小组合作探讨形式又叫“群面”,是一直以来许多大企业多人招聘时爱采用的方式。黄小红认为,这样的设计更能让优生中的优生脱颖而出。

“5-6个孩子在一起,能考查到学生团队合作的意识,包括协调和组织能力、领导力等。因为是无领导小组,很自然就会有孩子站出来充当组织者。从他们的讨论中,也会看到学生不同的思辨能力——有的就题论题,有的则能从独特的角度谈想法。”这种面谈方式,对于希望选拔尖子生的学校尤为适用。

从考官的角度,黄小红指出,小组讨论很看重一个学生是否愿意倾听别人,“有的只顾自己说,完全不理会别人在说什么。爱抢话,也是交际中的一个大忌。”此外,由于没有规定每人的发言时间,能否抓住沉默期插话,懂得适时接上话题并推动其走向,也能看出交际能力的强弱。

黄小红举例说,一个平时很有想法的学生,群面时却一言不发。后来得知,他一开始就发现小组成员讨论的话题偏题了,自己无力拉回来,索性不吭声。“在这种情况下,如果学生能抓住时机,及时把错误的方向拉回来,表现会特别出彩。这就是考查当自己的观点与别人不同时,是否勇于表达或接纳异议,并能找机会阐释自己的观点。”

此外值得一提的是,与许多名企面试的“桥段”一样,民校面谈对学生不经意间表现出来的“软实力”和综合素养也颇为看重。“人生处处是考场”,黄小红说,“整个群面都是考试的过程,如果考生在离开教室时习惯将桌椅归位,看到地上的垃圾会顺手捡起,对于注重品行素质的名校,或许也是重要的考查点。”

C 人机系统测评

学生面对电脑,在20分钟内完成50道随机抽取的判断题和选择题,内容包含语数英学科知识(英语含听力)及百科知识,语文、英语约15秒一题,数学约30秒一题。

●专家点评:首次在广州尝试,系统能实时批改并自动生成学业报告

据黄小红介绍,人机系统测评中的题目,是基于去年民校在面谈中的题型和比重设置的,学科知识与百科知识的占比约为7:3。“每位学生完成人机系统测评后,系统会自动生成一份‘学业报告’,包括学生的分数、排名、各题的答案与得分情况,各科的得分情况等,系统还会对各学科模拟的掌握情况进行评价。”

据了解,这是卓越教育自主研发的面谈模式,在广州是首次试水,提高了面谈效率。

对话

人机交流会

是未来小升初面谈的趋势吗?

新快报:面谈实行的年数不长,为什么会引入人机系统测评?

黄小红:实行民校小升初全面面谈以来,其实面临着一些痛点:

从学生层面来看,一个学生对多个考官,较难保证每个面谈课室的老师都保持同样的评判标准。有的老师严肃,有的老师亲和,都会影响学生的发挥,造成结果差异。

从学校的层面来看,已经有学校反映,通过面谈录取不是件容易的事。原来选拔学生,一场笔试见分晓,感觉比较踏实;现在通过15-20分钟的面谈就要决定一个人的去留,老师心里也没谱。

也有名校校长表示,好的学校知名度高,几千人想报考,如果一一接受面谈,需要多长时间,多少老师才能完成?而且面谈这个新兴事物对老师的培训和标准化也存在着挑战。因此学校也希望寻求到更好更高效的面谈方式。

而从家长的角度看,面谈结果通常需要等1-2天,等待的时间太长,中间难免会有对公平性、透明度的猜测。

综上,我们才希望研发出更高效的面谈新模式。

新快报:这次在广州试行人机系统测评,是否参考了其他有过先例的地区和学校?效果如何?是否解决了面谈痛点?

黄小红:人机系统测评可以当场出学业报告,打出分数,非常直观。首先,系统中每一道题错在哪里,学生的能力范围在哪里都可以清楚看到,能让学生有针对性地提升。第二,通过系统中的大数据,可以对参加测试的学生进行区域排名,这让学校进行选拔有了一定的依据,家长也能做到心中有数。

15-20分钟的人机测试,可以做50道题,题量比同样时长的面谈大得多。人机系统可以更全面地考查学生的能力,同时也不需要那么多训练有素的考官,效率大大提升。

卓越教育在研发人机系统测评前,苏杭一带已经有学校做过这样的尝试。华南地区,包括深圳外国语学校、东莞东华中学等名校都在用人机交流的方法选拔到更多优秀的学生和更适合学校办学理念的孩子。我们也与他们借鉴和交流经验,也许广州未来在人机面谈方面能越来越优化。

新快报:目前人机交流只能是在线做题,生成报告,如果将来被采用,会不会又成为一种变相的笔试,从而给学生增加负担?今年广州小升初会有学校采用这种方式吗?

黄小红:单纯的人机系统测评,确实有过去笔试的影子。因此,在政策监管下,人机交流的形式应该还是会搭配人与人的单面、群面,组合进行。

这次只在模拟面谈中尝试一下,会否真的被一些学校采用,要等到真正的考试时才知道。但我觉得这可能是一个趋势,不排除会有学校做出一些新的改变。