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高三学生的物理成绩提高不上去的4个原因

来源:学大教育     时间:2016-02-18 15:47:41


高中物理的知识点比较繁多复杂,对大部分学生来说想要提高高三的物理成绩都不容易。下面一起来看一下学大专家精心为大家准备的关于高三学生的物理成绩提高不上去的4个原因的一些资料,帮助同学们做好高三物理的学习。

1、对物理还不熟悉

物理是新开设的比较难的一门学科,虽然上小学的时候孩子们都已经在自然课中接触过一些物理知识,但这些小学学的这些知识对物理学科而言只能算些皮毛。因此很多孩子还不知道物理会考些什么,而自己又不知道应该如何学习物理。

2、听课把握不住重点

物理和别的学科是有很大的不同的,实验特别多,有老师的演示实验,也有学生的分组实验。很多学生只注意看实验过程中的热闹,而对实验的设计、实验现象的分析以及实验数据的处理,乃至最后得出的实验结论都是不感兴趣的。但高三的物理考试考察的不仅仅是实验过程,更加注重考察的是学生设计实验、准确记录实验现象、正确得出实验结论,特别否灵活运用实验结论解决实际问题的能力。

也正是因为同学们在课堂上把握不住听课的重点,忽视了老师对实验的分析和总结,以及运用实验结果解决实际问题的这些方法的讲解,才会导致了同学们最喜欢的物理课成绩却并不理想。

3、做题不规范

物理和数学虽然都是理科,但做题的规范要求却是相差很大的。一般在考试中同学们的计算题丢分最多,原因大多是因为对物理计算题的步骤不是很熟悉,在做题的过程中不是没写公式就是漏了单位,要不就忘了写代数的过程。物理的计算题步骤的要求非常严格,虽然老师在课堂上多次示范和强调,并且又安排学生作业练习了几次,可是学生从小学学习的数学的解题方法已经在脑海里根深蒂固了,恐怕一时还很难改变过来。

4、缺乏专心上课的习惯

孩子们在生活中已经积累了的很多物理知识和经验,但这些知识和经验有些是不准确甚至是错误的。例如声现象中的音调与响度这两个概念,在日常生活中的使用就没那么规范,像引吭高歌里的“高”和低声细语里的“低”,其实指的是声音的响度大小。这样,孩子们就很容易把“声音的高低——音调”和“声音的强弱(大小)——响度”混淆。因此,我在讲授这部分内容时,特别强调了这两个概念的不同表述方法。音调只能用高低不能用大小,影响因素是频率;响度只能用大小或强弱,影响因素是振幅。可是,从试卷完成情况来看,部分孩子还是分不清,这反应出这部分孩子的听课效率很低,缺乏专心上课的习惯。

通过上面的学大专家精心为大家准备的关于高三学生的物理成绩提高不上去的4个原因的一些资料,同学们在每次考试后都应该具体分析试卷,找到自己的不足。

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