如何让背单词成为一件有意思的事

来源:学大教育    日期:2016-01-22 16:27:11

可以说单词是英语的基础,但不少同学因为单词的枯燥乏味和记忆繁琐而苦恼,有的甚至今天学会了几个单词由于印象不深第二天就想不起来是什么了,针对大家的这一问题,今天小编就给大家带来如何让背单词成为一件有意思的事的办法。

把单词放入句子中

虽然词汇是英语的基础,但只会单词而不会把单词连成句子,那我们学再多的单词也是没有意义的李阳说:“人与人交往的最基本单位是句子”,“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”。现代英语教学法主要流派“直接法”和“全身反应法”都强调“句本位”。只有把单词运用到句子中才能让学生真正理解它的意义,单词才能发挥他的价值。如学了动物类单词,我们把单词放人句中:

“Panda,panda,I can see a panda.”

“Zebra,zebra,this is a zebra.”

还有一些水果和颜色类的单词,把它们放在一个句子中:

“Apple,apple,I can see a red apple.”

另外如:“Cinema,cinema,Let's go to the cinema by bus.”

“Light,1ight,turn on the light.”学生不仅学会了单词还学会了一个句子,长期训练可以培养学生造句的能力,提高说话的能力。

编儿歌学单词

儿歌因其词句简单、内容生动、韵律优美,深受孩子们的喜爱。如学了八种动物后,我用中英文夹杂编成儿歌:

Bird,bird, 飞飞飞(边做小鸟飞行的动作);

Cat, cat,喵喵喵(两手五指分开在脸前由中间向两边分开);

Dog,dog, 汪汪汪(两手放头上作耳朵的样子);

Monkey,monkey, 真调皮(把手放在头顶学孙悟空的样子);

Elephant,elephant, 长鼻子(双手握住,下垂摇晃);

Tiger,tiger, 王中王(作出向前猛扑的姿势);

Zebra,zebra, 黑白条(双手在身上画条纹);

Panda,panda, 是国宝(翘翘大拇指)

明快的节奏,优美的旋律,抑扬顿挫的语调,像哗哗流淌的流水,再加上手舞足蹈就调动了孩子们的兴趣,在快乐的唱歌中学会单词。

让学单词有韵律

可以改变音的长短。这项练习结合句子操练更好,如:“Pear,pear,this is apear.”

(教师边说边有节奏地拍4次手),同一句话说3-4遍,第一遍比正常说话速度要慢,然后逐渐加快,比一比谁说得又准又快。这样训练可以改变中国学生逐词说英语和拖调的习惯,并通过朗读让他们体会弱读、失去爆破等情况,培养良好的语感。

可以改变音的高低。如一对反义词long和short可以这样操练:long,long,long(声音越来越高),short, short,short(声音越来越低);同样可以加上动作,如tall,tall,tall(声音越来越高,用手演示越来越高),short, short,short(声音越来越低,用手演示越来越矮),还有big和small 等等。

以上就是小编带来的如何让背单词成为一件有意思的事的办法,希望同学们领会以上办法并能轻松快乐的记单词,让学英语成为我们学习生活中一件快乐而有意义的一件事。

查看更多合肥学习生活最新消息》
最后阅读完本文(如何让背单词成为一件有意思的事)之后,学大教育的小编将为大家推荐更多的相关文章,内容相当精彩,一定不要错过。

学大辅导热线:

《热点聚合》:

您可能感兴趣的文章

热门课程推荐

  • 2017小学一年级英语预备班
    2017小学一年级英语预备班
  • 剑桥国际少儿英语预备班
    剑桥国际少儿英语预备班
  • 小学一年级英语综合培优班
    小学一年级英语综合培优班
  • 小学二年级英语综合培优班
    小学二年级英语综合培优班

学大教育文章版权及声明

用微信扫一扫

学大教育