年年暑期热度不减，学困生成批“蜕变”

      一个数学基础很差、讨厌数学老师的初一学生，经过学大2个月的个性化辅导，数学测试竟然能从60分水平提高到97分。
      第一年高考只考了300多分的复读生，经过1对1针对性辅导，再次高考598分，涨幅近三百分，让学校老师目瞪口呆。
      一个成绩难以提高的高三学生，经过查漏补缺，找到提高成绩的突破口，高考得分609分，出人意料考上一本，家长惊喜地说：“做梦都想不到”。
      一个被学校老师断定“考学无望”的初三学生，通过学大1对1个性化辅导，数学、英语分别进步了30多分，迎战中考，考上理想的高中……
      这些不计其数的真实案例，铁定证明：从来就没有天生的学困生！学困生实现成绩的惊人跨越，并非遥不可攀！
      这些学生仅仅只是通过一种独特的辅导方式——学大教育一对一个性化辅导，便实现了升学命运的大转折。
      暑期辅导衔接，需因人而异
      学大教育专家指出，不同层次的学生辅导“衔接”的内容是不同的。根据学生成绩，学大教育大致向学生提供了三种不同的暑期培训方案：成绩优秀的学生，主要以新知识的衔接为主；成绩中等的学生，60%“温故”，40%“知新”；而成绩较差的学生，90%“温故”，“知新”大约只占10%。也就是说，那些在知识结构、分析问题和解决问题能力方面比较弱，或者在某个学科上“瘸腿”的学生更需要因人而异，分灶“配料”辅导。
      掌握方法，重在新知识预习
      “‘衔接’不应仅是对新知识的‘预习’，学生更应关注的是对于学习方法的掌握。”学大老师指出，如果仅是在衔接学习新课程下功夫，开学后必然会造成学生因提前预习了所学课程，入学后出现对学习新东西产生放松和麻痹的心理。对此，暑期补习我们不主张学生提前学习过多新课本知识，而应以培养自学能力、积累知识为主。“学生应该充分认识到，课程学习，尤其是像语文和英语这样的科目，是为日后应用而学，学是为了今后运用。”
      双管齐下，实现学习、心理素质双“升级”
      据调查，学生每提高一个学段，所学知识的容量都会成倍增加。高中的知识容量便是初中的3.5倍。这必然会对学生的综合学习能力提出更高、更严格的要求。这也是很多刚升入初、高中的学生会不同程度地出现“水土不服”的原因所在。此类情况如不提早预防，往往会导致成绩下滑，甚至产生对学习的畏难心理。
      记者获悉：应广大学生家长暑期学习的要求，学大教育特聘请教育心理专家，面向学员推出心理辅导课程。对学习困难生、天才学生、厌学生、考试焦虑生、高三考生等各类学生进行心理调节及辅导，帮助学生们实现学习成绩和心理素质的双重提升！
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      高考成绩公布后  听家长怎么说
      记者走访学大教育时正值中午12点，学大教育学习中心却人潮涌动，很多家长带着孩子围在教育咨询师身旁急切地咨询着什么。是什么让家长们保持着如此的热情呢？
 “我儿子今年上小学三年级，贪玩，成绩一直不好，报了很多班都无济于事，后来听朋友介绍学大教育不错，我和他爸爸抱着试试看的心态让他来这学了几个月，没想到奇迹真的出现了。儿子进学大辅导前语文测试得50分、数学只得45分，这次考试竟然两科一共增加了74.5分，并且孩子好像长大了很多，越来越懂事了，期末考试肯定能在班上再进不少名此。暑假来了，我和他爸爸再也不用为孩子的暑期生活操心了。这不，赶紧来给孩子续一年的课程，千万不能再耽误了。”一位家长边交钱，边向旁边的家长介绍说，兴奋之情溢于言表。
      “我女儿欣欣这学期期中考试提高了46分，开家长会的时候老师还特别表扬，让我特别骄傲。学大的老师说了，欣欣的提升空间还很大呢，暑期再辅导辅导，学习新的课程，进步就更不在话下了。”
      暑期“大衔接” 
      暑假学习主要目的，从短期来看是要调动孩子学习的积极性，弥补上学期知识薄弱环境，提前预习新课程，是为了下学期学习“热身”。从长远考虑，更应该培养孩子良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。尤其是马上要进入初三、高三的学生，更应该注意这一点。
      根据不同年龄段的学习需求，学大个性化教育研究院还推出适合不同阶段学生的科学“进步体系”。您还等什么？还不快快来学大报名辅导吧！只要不错过机会，你就是下一个学习“逆转王”！
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