语文版初三语文下册教案-庄子二则教案设计

教案是老师教学的重要参照，在学习课文之前阅读老师制定的教案可以帮助大家掌握重点内容，因此在课前预习的时候要学会利用老师的教案，为此下面学大教育网为大家带来语文版初三语文下册教案-庄子二则教案设计，希望大家能够认真阅读。

语文版九年级下册《庄子二则》教案设计

1、知识与能力目标：

了解文言文的常识和方法

2、情感与价值目标：

了解两则寓言的寓意;

3、过程与方法目标：

体会课文 想像奇幻、构思巧妙的特点

教学重难点：

文言词语的积累

教学课时：2课时

教学过程

一、庄子与《庄子》

庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。

《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼教学设计>文章家的人，在中国古代哲

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